![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
Statystyka zadania - oferta badań statystycznych |
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
Analizy danych Wykonuję analizy struktury, współzależności oraz dynamiki zjawisk. Badania wariancji, regresji liniowej i nieliniowej, korelacji, analiza rozkładu.. |
![]() |
![]() |
Testy statystyczne Testowanie
hipotez to |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
Oprogramowanie statystyczne Używam wielu spośród znanych programów mi.n SttaisticaPL, Gretl, Statgraf, SPSS , i inne. |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
Wyślij do mnie formularz (klik Enter).
Możesz w nim załączyć dowolny plik tekstowy : doc (Word), .pdf (Acrobat Reader), txt , xls (Excel) lub inny. Podaj też Twoje oczekiwania i adres email, na który mam odpowiedzieć. |
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analiza szeregu
czasowego |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rodzaje szeregów czasowychSzeregiem czasowym
nazywamy ciąg wartości zmiennej uporządkowanej zgodnie z następstwem momentu lub
wartości czasu , których tego dotyczą. Jest to zbiór obserwacji statystycznych
charakteryzujących zmiany poziomu zjawiska w czasie. Poszczególne obserwacje
nazywamy wyrazami tego szeregu. Szereg czasowy zapisujemy za pomocą symbolu,
gdzie t reprezentuje kolejne momenty lub okresy czasu.
Czas jest zmienną niezależną – odkładamy go na osi OX. Punkty empiryczne to zaobserwowane przez nas poziomy danego zjawiska w rzeczywistości
Średnie w szeregach czasowychPrzeciętny poziom zjawiska przedstawionego w postaci szeregu czasowego (przy założeniu równości przedziałów czasowych) oblicza się: - w przypadku szeregów okresów za pomocą średniej arytmetycznej - w przypadku szeregów momentów za pomocą średniej chronologicznej
Średnia chronologiczna:
Jedną z metod wygładzania szeregu czasowego jest metoda mechaniczna wykorzystująca średnie ruchome. Stosując metodę średnich ruchomych, doprowadzamy do wygładzenia szeregu czasowego przez częściowe eliminowanie wahań okresowych i przypadkowych.
Średnią ruchomą:
Metody wyrównywania szeregów czasowychPierwsza czynność w
dekompresji szeregu czasowego to tzw. „wyłagodzenie” szeregu czasowego, czyli
odkrywanie głównej tendencji rozwojowej zjawiska. Metoda mechaniczna,
czyli średnik ruchomy Metoda analityczna
Rozwiązując to równanie
względem niewiadomych a i b (obliczamy pochodne cząstkowe po a i po b i
przyrównujemy do zera) otrzymujemy tzw. układ równań normalnych z którego b
możemy wyznaczyć jako: Przykład Dane roczne:
Interpretacja: średnioroczny wzrost produkcji wynosi 441 ton.
Zadanie Na podstawie informacji zbadać tendencje rozwojową sprzedaży zegarków pewnej marki. Zinterpretuj parametry linii trendu. Oszacować wielkość sprzedaży zegarków dla roku 2003.
Wyznaczmy równanie linii
trendu postaci
Zauważmy, że ponieważ n
– liczba obserwacji jest nieparzysta, to możemy tak dobrać „t” aby były to takie
kolejne liczby całkowite, żeby Wtedy wzory te przyjmą o wiele prostszą formę i o wiele łatwiejszą do stosowania
Uzupełnijmy naszą tabele o dodatkowe obliczenia:
W latach 1998 – 2002 sprzedaż zegarków pewnej marki spadała przeciętnie z roku na rok o 1,3 tyś sztuk. a = 20 – średnia roczna sprzedaż zegarków, wynosi ona 20tyś sztuk. Wracając do tabeli możemy zauważyć, że dla t = 0 y = 20 – rok 2000.
Jaka będzie wielkość produkcji w 2003?
Dekompozycja szeregu czasowego; główna tendencja rozwojowa, wahania okresowe i wahania przypadkoweNa zmienność zjawiska w czasie maja wpływ trzy grupy czynników:
1)
czynniki główne 2) wahania (czynniki o charakterze sezonowym) 3) wahania lub czynniki przypadkowe, losowe
Zapiszmy to za pomocą modelu – czyli w sposób formalny:
Model addywny – daje się przedstawić w postaci sumy wielkości wywołujących działanie modelu. W próbie czasowej n – elementowej
Model Multiplikatywny
– polega na przedstawieniu
Zarówno jedno podejście jak i drugie wymaga wyodrębnienia wpływu działania tych trzech czynników. W tym celu stosujemy specjalną procedurę zwaną dekompresją szeregu czasowego Pierwsza czynność w dekompresji szeregu czasowego to tzw. „wyłagodzenie” szeregu czasowego, czyli odnalezienie głównej tendencji rozwojowej zjawiska (patrz punkt wyżej). Ze względu na dalszą przydatność lepiej jest wyznaczyć równanie linii trendu. W tej sposób znajdziemy już wpływ trendu na rozwój zjawiska w czasie. Zajmijmy się teraz wyznaczeniem wskaźników wahań okresowych (sezonowych). Warunkiem ich wyznaczenia jest jednak dysponowanie szeregiem zdezagregatowanym bardziej niż rocznie.
Ogólna zasada ich konstrukcji wskaźników wahań okresowych wygląda następująco: 1) Wygładzamy szereg czasowy metodą mechaniczną lub analityczną
2)
Uwalniamy szereg czasowy od trendu
3)
Eliminujemy wahania przypadkowe z wielkości
4)
Obliczmy teraz czyste (oczyszczone) wskaźniki wahań okresowych.
Interpretacja wskaźników sezonowości: Mówią one nam o ile procent poziom zjawiska w danej fazie cyklu jest wyższy lub niższy od poziomu jaki byłby osiągnięty gdyby nie było wahań, a rozwój następowałby zgodnie z trendem (model multiplikatywny) lub od poziomu średniookresowego (np. średniej kwartalnej w skali rocznej) (model addywny)
Zgodnie z założonymi modelami pozostają nam do wyznaczenia wahania i czynniki przypadkowe. W celu wyodrębnienia wahań przypadkowych (losowych) wyznaczamy tzw składnik resztowy W oparciu o równanie linii trendu możemy prognozować przyszłe wartości y (exante), ale i prognozować przeszłe wartość cechy y (expost). W celu określenia
trafności prognoz wyznaczamy prognozy (ex post), czyli obliczamy wartości
y dla
Dzięki różnicom możemy
wyznaczyć tzw. składnik losowy
Załóżmy, że Przy braku sezonowości: Pierwiastek z wariancji jest zwany błędem prognozy (szacunku). W naszych przypadkach (z i bez uwzględnienia sezonowości) wzory wyglądają następująco:
Zadanie Na podstawie danych z tabeli oszacować wielkość produkcji tego artykułu w pierwszym kwartale 2004 roku. Trzeba uwzględnić trend i sezonować (wskaźnik sezonowości), potem średni błąd prognozy. C – wskaźnik sezonowości mówi nam o ile odchyla się od trendu.
Uzupełnimy tabelę o dodatkowe obliczenia
Tak więc równanie linii
trendu przybierze następującą postać: Przystąpmy do dalszej części dekompozycji szeregu czasowego i wyznaczmy wskaźniki wahań okresowych. 1) wyznaczyliśmy już równanie linii trendu 2) uwolniliśmy szereg czasowy od trendu
3)
eliminujemy wahania przypadkowe:
4)
oczyszczamy wskaźniki wahań okresowych
Wariancja składnika
resztowego: Średni błąd
prognozy: Oszacujmy wielkość produkcji w I kwartale 2004
Produkcja w I kwartale
2004 wyniesie szacunkowo (przy założeniu modelu multiplikatywnego)
Szeregi czasowe jako podstawa przewidywań rozwoju zjawiskaWiemy, że na zmienność zjawiska w czasie maja wpływ trzy grupy czynników:
1)
czynniki główne 2) wahania (czynniki) o charakterze sezonowym 3) wahania lub czynniki przypadkowe, losowe
Chcąc prognozować rozwój danego zjawiska w przyszłości musimy uwzględnić wpływ tych czynników. Problem lepiej zilustrują przykłady.
Przykładowo: Dane kwartalne za lata 2000 – 2002, więc t = 1, 2, 3, ..., 12
Znając równanie trendu
postaci:
Będziemy rozpatrywać
ostatni kwartał 2003r więc będzie to 16 kolejny kwartał od początku 2000r.
Podstawmy Zgodnie z założeniem modelu multiplikatywnego uwzględnijmy sezonowość w IV kwartale:
W IV kwartale 2003r można spodziewać się produkcji piwa na poziomie 9,1 tyś hektolitrów przy założeniu utrzymania tendencji.
|
Jeżeli potrzebujesz pomocy w analizie danych,
badaniu statystycznym lub wykonaniu testów wypełnij
formularz
Dziś dostaniesz odpowiedz.
Powrót na
główną
Analiza danych
include ("linki.html");?>